El libro que presentamos aquí resolvería primero el problema del plan de estudios que tiene el maestro de Lengua, que no ha visto en sus estudios universitarios en una semántica pragmática. Se ubicaría en un nivel de explicación adaptado a las necesidades de un maestro habitual de maestros promedio. Se puede usar como un enlace para vincular gramática y texto con semántica y pragmática. Por otro lado, proporcionaría una solución para que los estudiantes se expresen con más eficiencia. Hoy en día, el profesor solo interviene de manera intuitiva y global, solo usando su conocimiento desde la órbita del idioma. Este libro vende las claves de manera estructurada para que el maestro adquiera y transmita el aprendizaje de habilidades para producir textos consistentes y efectivos.
